Bài Thu Hoạch Bồi Dưỡng Thường Xuyên Module Thcs39, Tã I LiệU Bdtx Thcs

MODULE 39: PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ CỘNG ĐỒNG TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ – BDTX – Nguyễn Ngọc Tuấn – Thư viện Hóa – Sinh – GDNGLL – Hướng nghiệp – LLCT

Đang xem: Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module thcs39

MODULE 39: PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ CỘNG ĐỒNG TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ – BDTX – Nguyễn Ngọc Tuấn – Thư viện Hóa – Sinh – GDNGLL – Hướng nghiệp – LLCT
MODULE 39: PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ CỘNG ĐỒNG TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ – BDTX – Nguyễn Ngọc Tuấn – Thư viện Hóa – Sinh – GDNGLL – Hướng nghiệp – LLCT
Sở giáo dục Tiền Giang Trường THCS Tam Hiệp Thế giới dịch vụ đa phương tiện
Giới thiệu bản thân Thành tích Chia sẻ kinh nghiệm Lưu giữ kỉ niệm Hình ảnh hoạt động Soạn bài trực tuyến
MODULE 39: PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ CỘNG ĐỒNG TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ – BDTX – Nguyễn Ngọc Tuấn – Thư viện Hóa – Sinh – GDNGLL – Hướng nghiệp – LLCT
MODULE 39: PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ CỘNG ĐỒNG TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ – BDTX – Nguyễn Ngọc Tuấn – Thư viện Hóa – Sinh – GDNGLL – Hướng nghiệp – LLCT

Xem thêm: truyen hoang cung tap 3

PTHH sai o vd dau tien cua oxit bazo Chua… thank nhiu nghe chu bac co cau di… cam on bai viet nhkjeu lam a tkaks … ĐVH chào chủ nhà, mong thầy(cô) thường xuyên ghé thăm… Da. em co di ngang nha thay hoai. Hom nao,… có fải 1% là = 1g hk z ? … chao Tuan, T.Dung Long Dinh day, dao nay khoe khong,… Rat mong duoc lam quen va giao luu voi ban… TVM gia nhập. Rất vui được giao lưu …
MODULE 39: PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG … HỌC CƠ SỞ Cùng tác giả Lịch sử tải về
MODULE 39: PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ CỘNG ĐỒNG TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
Nhấn vào đây để tải về
Hiển thị toàn màn hình
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả

(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Ngọc Tuấn (trang riêng)
Ngày gửi: 16h:03″ 02-05-2018
Dung lượng: 99.0 KB
Số lượt tải: 1688

Xem thêm: Sơ Kết 5 Năm Thực Hiện Nghị Quyết Số 765-Nq/Qutw, Quân Chủng Pk

MODULE 39:
PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ CỘNG ĐỒNG TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
NỘI DUNG 1.
VAI TRÒ VÀ MỤC TIÊU CỦA VIỆC PHỐI HỢP VỚI GIA ĐÌNH VÀ CỘNG ĐỒNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí, vai trò của nhà trường, gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh
* Điều lệ Trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đã xác định vị trí vai trò của nhà trường trong công tác giáo dục học sinh, trong đó đã chỉ rõ:
Vị trí của nhà trường: trường trung học là cơ sở giáo dục phổ thông của hệ thống giáo dục quốc dân. Trường có tư cách pháp nhân, có tài khoản và con dấu riêng.
Vai trò của nhà trường trong công tác giáo dục học sinh cũng đã đuợc xác định là: Tổ chức giảng dạyr học tập và các hoạt động giáo dục khác theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thông dành cho cấp THCS và cấp THPT do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Công khai mục tiêu, nội dung các hoạt động giáo dục, nguồn lực và tài chính, kết quả đánh giá chất lượng giáo dục.
* Về vị trí, vai trò của gia đình trong công tác giáo dục học sinh, tai liệu trích dẫn cũng đã chỉ ra khá cụ thể.
Trong đó nhấn mạnh vị trí của gia đình. Gia đình là xã hội thu nhỏ, gia đình là tế bào của xã hội.
Vai trò đặc biệt của gia đình là nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục con cái theo truyền thống, nền nếp của gia đình; theo định hướng và đáp ứng yêu cầu của xã hội. Trẻ vị thành niên là những người đang phát triển rất mạnh mẽ về ốc phê phán và nhận xét, do vậy, dưới sự định hướng của gia đình, kết hợp với truyền thống đạo đức của gia đình, sẽ tác động rất tích cực tới đời sống và các hành vi của các em. Gia đình rất quan trọng trong việc hình thành nền nếp đạo đức, lối sống cho con cái. Vì vậy vai trò của gia đình là rất quan trọng trong việc giáo dục con cái. Truyền thống văn háo, đạo đức gia đình ảnh hưởng rất lớn đến sự phát triển nhân các em. Khi gia đình coi trọng việc dạy dỗ đạo đức cho con cái, bắt đầu bằng những bài học rất đơn sơ như chào hỏi, thưa gửi… sẽ giúp trẻ ý thức được mỗi lời nói cũng như từng hành vi cử chỉ của mình. Trẻ vị thành niên là người dễ bị tác động, ảnh hưởng bởi những lời nhận xét, đánh giá, những lối sống, trào lưu sống bên ngoài, do vậy, giáo dục cho các em có một lối sống đạo đức vững vàng là cần thiết để các em có thể đứng vững và trưởng thành, trở thành một người con ngoan hiền, giúp ích cho bản thân, gia đình và xã hội.
* Vị trí của cộng đồng là nơi học sinh đang sống, học tập, lao động, vui chơi: thôn, xóm, làng, xã, phố phường tổ dân phố, cụm dân cư… là môi trường gần gũi, quen thuộc đối với các em… Đó là khoảng không gian đầy ấp những mối liên hệ và quan hệ, hoạt động và giao lưu của con người nhất là đối với thế hệ trẻ thanh thiếu niên học sinh. Con người phát triển trước hết là nhờ có giáo dục gia đình và cộng đồng, vì thế dấu ấn của cộng đồng đã khiến cho mỗi con người có cái riêng, cái đặc thù của mình, cái riêng, cái đặc thù của mọi cá nhân thực chất là biểu hiện cụ thể hoá cái chung trong mỗi người. Cộng động nơi ở của học sinh giữ vị trí và vai trò quan trọng trong việc phát triển nhân cách của thế hệ trẻ.
Hoạt động 2: Mục tiêu, ý nghĩa của việc phối hợp với gia đình, cộng đồng trong hoạt động giáo dục của nhà trường THCS
* Mục tiêu giáo dục là một hệ thống các chuẩn mực của một mẫu hình nhân cách cần hình thành ở một đối tượng người đuợc giáo dục nhất định. Đó là một hệ thống cụ thể các yêu cầu xã hội trong mỗi thời đại, trong từng giai đoạn xác định đối với nhân cách một loại đối tượng giáo dục.
Do đó mục tiêu của sự phối hợp với gia đình và cộng đồng trong hoạt động giáo dục của nhà trường nhằm: Nâng cao hiệu quả giáo dục, góp phần hình thành và phát triển đạo đức, nhân cách học sinh, thực hiện mục tiêu giáo dục của nhà trường, đáp ứng yêu cầu và đòi hỏi của xã hội.
* Ý nghĩa của sự phối hợp giáo dục giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng.
– Thống nhất về mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục cụ thể giữa nhà trường

Viết một bình luận